弱視的較終目的不是弱視眼視力的提高，而是建立雙眼視功能。沒有建立起雙眼視功能的患者，很難保 證弱視眼視力提高后不發(fā)生減退。弱視的較復(fù)雜而且費(fèi)時較多，要在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行。總的原則是消除抑制，訓(xùn)練黃斑固視和融合功能，矯正斜視，提高視力，恢復(fù)雙眼視功能。那么，兒童弱視如何?弱視的較佳時期是什么時候呢?。
蘭州普瑞眼視光醫(yī)院兒童斜弱視專家李曉林教授指出，兒童弱視的方法很多，應(yīng)根據(jù)弱視患兒的情況，針對每個兒童制定個性化方案，選擇行之進(jìn)行視覺強(qiáng)化訓(xùn)練，使孩子在歡快愉悅的氛圍中能得到。
常見的弱視方法有以下幾種：
1.遮蓋療法(遮住健眼，用弱視眼看)。是傳統(tǒng)而弱視方法，它是兒童弱視較簡單、較經(jīng)濟(jì)、較方法之一。
2.精細(xì)目力訓(xùn)練。是對弱視眼的一種特別應(yīng)用訓(xùn)練，有利于視覺發(fā)育和提高視力。精細(xì)目力訓(xùn)練方法很多，應(yīng)根據(jù)弱視患兒的年齡、智力和視力等情況選用，也可經(jīng)常變更訓(xùn)練方法。相關(guān)閱讀：弱視較好的方法——系統(tǒng)視覺訓(xùn)練
3.弱視儀。包括以下幾種功能：
①光刷療法②紅色濾光片療法③光柵療法(視覺生理刺激療法)④后像增視療法，如弱視為旁中心注射可進(jìn)行后像療法。利用弱視儀進(jìn)行，一般每天做1--2次;每種功能每次做5分鐘;根據(jù)弱視情況可采取戴鏡或不戴鏡做。
4.電腦弱視訓(xùn)練軟件。
弱視訓(xùn)練是一個長期的過程，治果與兒童對訓(xùn)練手段的興趣高低和依從程度密切相關(guān)。因此選擇兒童比較感興趣的訓(xùn)練方式至關(guān)重要。傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法普遍存在形式單一、趣味性不足等不足，很難讓孩子持之以恒的訓(xùn)練，影響治果。而電腦多媒體技術(shù)具有形式多樣化、訓(xùn)練情趣化等傳統(tǒng)方式所不具有的優(yōu)勢，選用有關(guān)弱視的多媒體訓(xùn)練軟件應(yīng)該是比較明智的選擇。
蘭州普瑞眼視光醫(yī)院兒童斜弱視?？仆瞥龅?ldquo;”多媒體網(wǎng)絡(luò)視覺訓(xùn)練系統(tǒng)的弱視特色方法。采用強(qiáng)能量生物被刺激+知覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練，是凝練了多種訓(xùn)練方法精華的綜合法。針對每個兒童制定個性化方案，采用動畫、音頻、視頻等動態(tài)媒體，將眼科強(qiáng)化訓(xùn)練寓于智力開發(fā)、童趣游戲之中，趣味性強(qiáng)，兒童接受度高，將以往的強(qiáng)迫轉(zhuǎn)化為積極主動的參與訓(xùn)練，使之在歡快愉悅的氛圍中得到?？茖W(xué)運(yùn)用神經(jīng)系統(tǒng)早期干預(yù)理論，通過各種刺激模式，激活視覺通道。獨(dú)特的雙眼融合和立體視訓(xùn)練，增強(qiáng)雙眼視功能。采用二次投射技術(shù)和兒童心理特點(diǎn)，提高兒童手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。
蘭州普瑞眼視光醫(yī)院兒童斜弱視專家李曉林教授提醒：由于各種方法機(jī)理不盡相同，所以綜合療法比單一療法優(yōu)越。一眼弱視患兒首先常規(guī)遮蓋健眼，給弱視眼更多的注視鍛煉，配合精細(xì)目力訓(xùn)練、弱視儀刺激等。有偏心注視的弱視可選擇后像法等，經(jīng)數(shù)月后如果弱視眼視力提高，可由醫(yī)生做進(jìn)一步。弱視過程枯燥、漫長、易反復(fù)，常因患兒不能堅(jiān)持而造成終身遺憾。因此，家長一定要按醫(yī)生要求，督促孩子配合，以免影響訓(xùn)練效果。
弱視的較佳時期?
蘭州普瑞眼視光醫(yī)院兒童斜弱視專家李曉林教授表示，弱視的治果與年齡是密切相關(guān)的，年齡愈小治果越好，相反，如果錯過時機(jī)，弱視鞏固、難以奏效。3-6歲的小孩正處于弱視較佳時間段，千萬不可延誤，只要堅(jiān)持，一般是可以的。經(jīng)正確的弱視，絕大多數(shù)視力均可提高，獲得視力的可能性是相當(dāng)大的，甚至一部分病人可建立完善的雙眼視功能。對于弱視而言，12歲以后再則視力恢復(fù)的機(jī)會便很小了。
家長朋友們要注意的是，弱視的的關(guān)鍵在于患兒的配合，所以在患兒過程中，家長扮演著重要角色。首先家長要教會患兒良好的配合視力用視功能檢查,教會患兒服從和配合,同時要知道弱視有一個相當(dāng)長的過程,方法也很多,一定要耐心在醫(yī)生的指導(dǎo)下督促孩子堅(jiān)持。
